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初識自然資源作家葉淺韻，是幾年前在自然資源作家網（原中國國土資源作家網）讀她的充滿生活哲理的散文。文章散發著濃郁的鄉土味道，盡管是生活中的小事，但經她筆下汩汩流出，具有別樣的味道，愈是咀嚼愈有生活的哲理。其對生活的思考，對人生的體會，對家人的感恩，對孩子的教育，對朋友的關心,對家鄉的熱愛，對事業的執著......別有一番真知灼見！

近來上微信群“國土微論壇”，其中有葉淺韻的新書《把生活過成最美的詩句》的推介。聯想到以前在中國國土資源作家網讀到葉淺韻文章的感受，便與她聯系且得到了那本書。頗為順利，踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫！ 

葉淺韻自言說自己的是“玩玩文字罷了”。在我看來，她的“玩”，說來輕巧，實則是很用心，是彰顯一種低調。用“玩”字有“障眼法”，她“玩”得有品位，“玩”得有內容，“玩”出了精彩，“玩”出了名堂……

《把生活過成最美的詩句》全書共分《三春暉》《錦瑟弦》《赤子情》《寸草心》《玲瓏透》《小市井》《貼花黃》共七輯。

第一輯《孩子，窮養乎，富養乎》，其寫出了生活中教育孩子的觀點和方法：“兒子十歲了，我常常引導他做一些力所能及的事情，并在他做得很好時表揚他。都說好孩子都是表揚出來的，所以我絕不在能贊美他的地方缺席，也絕對不會在需要嚴厲時心軟。我一路攙扶他上馬騎行，只希望有一天他能縱馳疆場。即使他做不了一個出類拔萃的人，也必須堅持積極向上的學習態度，并且能獨立生活，絕不做一個一生也斷不了母乳喂養的孩子。無論他在我的視線以內還是我視線之外，他都可以做到獨善其身，若能兼濟別人就再好不過。”

作者頗有“教育大師”的教育理念的。僅以此文，委任為她小學的“教育專家”的頭銜，毫不為過。無疑，她的教育觀念合理具前瞻性和可操作性及嚴謹性，令人引起共鳴。

第二輯中《叛逆者》。從唯美唯真的文字中，讓人讀到了作者目前美滿的婚姻，理想的一切。由此，這也表露了她的高明之處：把生活經營好了，“過成最美的詩句”皆水到渠成！

“原來，擺放在我的書架上、沙發上、桌子上，甚至衛生間里這些隨手可即的書夲，它們是為了安撫我的靈魂，增長我的智慧而來呀！讓我欲罷不能的不是金錢珠寶，不是功名權勢，而是這些數以千年以來，讓人類進步的梯子------書籍！我正是踏著它們，一天天營造著生活的美好。”  

讀第七輯《閱讀讓人美麗》篇什，我仿佛看到作者如饑似渴讀書的神態，那堆滿書房、衛生間、床頭、桌邊、椅子上的書，那鐫刻在一頁頁紙背上的“汗漬”，訴說著主人“玩”得努力、向上。一本本的書籍在復述著主人的誓言：讓我欲罷不能的不是金錢珠寶，不是功名權勢，而是這些數以千年以來，讓人類進步的梯子------書籍！ 

“感謝曾經的苦難，感謝路途的障礙，感謝傷害過我的人，讓我有如此強大的內心，可以不留心機地愛人。在每一問心無愧的夜晚，坦然地入睡，迎接一個又一個充滿歡喜的明天”。這分明就是一首情感真摯的散文詩。

讀著這樣的文字，令人意韻悠長。